了解患有病症的孩子为什么会挣扎？从根本上说，多动症是一种自我控制的障碍，而控制情绪只是其中的一部分。患有多动症的孩子在控制方面存在潜在的弱点，会对执行功能产生不好影响。执行功能是大脑的自我管理系统，它可以帮助我们计划，完成事情和调节情绪。其次泰安智障学校告诉大家要做到充分考虑他们的发展水平，从他们的角度进行思考问题。儿童的执行功能可能会在适合年龄的儿童和年龄在其2/3岁的儿童之间发生变化。因此，当他们目前无法控制自己的情绪时，父母在应对时应考虑自己的发展水平，而不是年龄。例如，一个十岁的孩子，但表现得像一个七岁的孩子，应该像一个七岁的孩子一样做出回应。

      泰安智障学校良好的硬件设备为特殊儿童康复提供了保障条件，学生在老师的指导下，能够参加各项丰富多彩的教育康复活动，包括上网浏览信息，在语言训练室学习，看书读报，进行心理咨询，也可在跑道上跑步锻炼，让整个泰安智障学校的校园呈现出一派生机盎然的景象。各种各样美丽的色彩能够直接刺激智障孩子的感官，提高他们的美感。油画棒就是这样一种色彩丰富的工具，而且比较容易使用，所以初期智障孩子的美术课选用油画棒进行涂色技能训练再合适不过了。当然涂色技能训练也需要一个漫长的过程，不能急于求成，耐心训练，慢慢等待，你会发现每个孩子都有不同程度的进步。
    家长要特别注意，要判断孩子是不是语言发育迟缓，除了上述表现，我们还需要找相关技术人员来评估，因为现在孤独症和智力发育迟缓也同样会存在语言交流问题。只有通过评估诊断，才能找到导致孩子语言问题的根本原因，知道孩子到底差在哪里？然后做针对性治疗。语言是一个很复杂的体系，包括语义、语法、语用很多内容。并非只要能开口就好，也不是能对话就好。具体要不要训练或者要不要继续训练需要经过相关的评估，看小朋友是否达到同龄孩子的语言水平，康复的目标也是赶上同龄的孩子。一般来说，诊断为语言迟缓的孩子，有条件训练到上小学，这样孩子才能很好的适应小学生活，跟上小学的学习。