在孩子语言的理解能力提高以后，泰安康复训练建议家长要是仍用简单的语言发指令，对孩子语言水平的提高是丝亳没有帮助的。因此，一定要根据孩子语言进步的情，增加指令的长度和难度。对自闭症孩子的指令训练有很多目标，其中重要的是提高患儿的语言接受能力，听从大人要求。让孩子安静下来，明白指令的意义，训练者要先给孩子帯有具体背景内容的明确指令。例如，把一个积木放在桌子上并说“把积木给我”。必要时给以适当辅助，如果孩子不能听从指令，训练者可以给予视觉辅助；孩子要还是不能完成动作，训练者就要手把手地辅助。在进行手把手的辅助时，通常有训练者，从孩子身后给予辅助。一旦孩子正确完成，就给予奖励。
     培养辨音的能力也是需要通过不断训练的，3～5岁是泰安感统训练健听学前儿童听觉分辨能力发展的关键期。在对听障儿童进行训练时，一定要抓住关键期，根据患者的年龄特点合理安排训练材料和训练形式。每个听障孩子的情况不同，如果发现孩子有这方面的问题，一定要及时寻找专业机构的帮助，如果家长自己在家有时间，也可以按照下面的简单的小游戏做家庭训练，只要坚持，会有效果的。用手机录好家里每位成员的说的话。游戏方法：家长放录音，宝宝认真听。然后猜一猜是谁说的、说的什么。猜对了，就给予小奖励。可以把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和宝宝自己说的话都录下 来，挨个放给宝宝听。
     在孩子的手腕上或脚腕上，妈妈轻轻碰一下气球，气球就会左右摆动，引起小铃铛叮叮当当地响，彩色气球的视觉刺激和铃铛的听觉刺激都可以引起宝宝的注意，这样宝宝就会注视气球，并且高兴得手舞足蹈，宝宝的手和脚动一动气球就会随之飘动，引起铃铛叮叮当当地响，清脆悦耳的声音加上彩色飘动的气球，会使宝宝感到新鲜和愉快，不断发出高兴得笑声叫声。